En el transcurso de la semana del 3 al 7 de marzo el Western Association of Schools and
Colleges (WASC), hizo una visita a todas las escuelas públicas de La Puente Unified School
District aunque vinieron a LAHS los días 3, 4, y 5 de marzo.
El WASC es una de las cuatro agencias de acreditación regionales de los Estados Unidos,
trabaja en colaboración con la Oficina de Escuelas en el Extranjero del Departamento de Estado
de los EE. UU. WASC da asistencia a escuelas de todo el mundo, especialmente en California,
Hawái, Asia, la región del Pacífico, Oriente Medio, África y Europa.
WASC hace el proceso de acreditación cada 3 años si es necesario pero normalmente es
entre 3-6 años con el proceso de planificación para las escuelas públicas de California requerido
por los estatutos estatales y federales en el Plan Escolar para el Logro Estudiantil (SPSA, por sus
siglas en inglés), ACS WASC/CDE es el proceso colaborativo que ayuda a las escuelas a
participar en la mejora escolar continua que se centra en el aprendizaje de alta calidad y el
bienestar de todos los estudiantes. Otros ejemplos de asociación incluyen trabajar con el
Bachillerato Internacional, el Consejo de Escuelas Internacionales; el Departamento de
Educación de Hawái y otras organizaciones educativas.
El estudiante Damian Aguilar, Junior de LAHS expresó su opinión sobre la visita de
WASC “Fue algo raro ver cómo la llegada de WASC hizo que todos en la escuela tuvieran una
actitud diferente para que la escuela tuviera una buena calificación y atendieran bien a los
visitantes”. Dijo Aguilar. “Literalmente, sentías esa vibra de ‘vamos a mostrarles que somos una
escuela diferente’. Desde los profesores hasta nosotros, los estudiantes, todos estábamos súper
involucrados. Yo mismo estuve en algunas clases donde los evaluadores estaban observando, y
fue genial poder demostrarles cómo realmente aplicamos lo que aprendemos.
El propósito de esta visita a la escuela es que promueve y valida la mejora continua de la
calidad de las escuelas al apoyar a sus instituciones privadas y públicas de educación primaria,
secundaria y postsecundaria. La visita es de uno a dos días por parte de un equipo de dos
miembros para evaluar los programas y operaciones de la escuela según los criterios ACS WASC
y la descripción detallada de la escuela. Si la Comisión otorga la acreditación o candidatura
inicial, la escuela tiene las recomendaciones del informe del comité visitante y completa el
primer auto estudio completo al final del tercer año.
Isabella Rodriguez, estudiante Freshmen de LAHS, dijo “Yo pienso que la visita de
WASC al colegio fue buena porque ellos revisaron cómo estaba yendo las cosas en el colegio y
como era nuestra rutina en el colegio” Dijo Rodriguez, “Y pienso que es importante su visita
porque ellos determinan si la escuela está haciendo bien su trabajo y si nosotros estamos
aprendiendo que lo que deberíamos de aprender, el nivel de la escuela y si deberían seguir
apoyando económicamente a la escuela
La acreditación WASC es vital porque: Garantiza la calidad: Asegura que la escuela cumple con
estándares educativos rigurosos, promueve la mejora continua: Impulsa a la escuela a evaluar y
mejorar sus programas, beneficia a los estudiantes: Al garantizar un entorno de aprendizaje de
alta calidad.
Además de las observaciones en el aula, los evaluadores de WASC se reunieron con
grupos de estudiantes, profesores y administradores para obtener una visión completa de la
escuela. Estas reuniones permitieron a la comunidad de la escuela compartir sus experiencias,
opiniones y sugerencias para mejorar el entorno de aprendizaje.
La visita de WASC no solo fue una evaluación, sino también una oportunidad para que
LAHS reflexionara sobre sus fortalezas y áreas de mejora. La escuela utilizará las
recomendaciones del informe de WASC para seguir creciendo y ofreciendo una educación de
calidad a sus estudiantes.
En resumen el WASC visita las universidades y escuelas públicas para hacer una
evaluación de si las escuelas cumplen con las expectativas de desempeño y calidad. Debido a que
la acreditación requiere una autoevaluación y un seguimiento continuo de sus programas y
operaciones en relación con el impacto en el aprendizaje de los estudiantes